В январе 2026 года экспертная комиссия по русскому языку и литературе под руководством Елены Ямпольской (советник Президента) предложила создать электронные версии единых государственных учебников. В них войдут аудиозаписи эталонного чтения классики и цифровой банк иллюстраций для живого погружения в текст. Это дополнит бумажные учебники и «Словарь школьника», стартующие с 1 сентября 2026, сообщает интернет-газета «Время Биробиджан@».
Прошлым летом замминистра просвещения Александр Бугаев отверг полный переход на цифру, оставив гаджеты только как дополнительное средство, сославшись на санитарные нормы.
Какие видятся плюсы внедрения? Аудио поможет слабовидящим, дислексикам и интровертам. Опять же эталонное произношение научит интонации, ритму, разовьет слух. Иллюстрации оживят уроки, особенно в малых школах без библиотек. Для педагогов есть шанс интегрировать аудио в проекты по выразительному чтению на фестивалях.
Однако не все так однозначно. Экраны вредят глазам. По нормам СанПиН пользоваться экраном гаджета на уроке ученик может не более 15-ти минут общего времени. Аудио атрофирует воображение. Дети перестанут «слышать» текст в голове.
Многие считают, что цифра упростит и обескровит литературу. Добавьте ко всему вышесказанному неравенство в техническом оснащении образовательных учреждений. Не во всех школах есть качественный интернет и необходимое количество планшетов. Эксперты сходятся на том, что лучше все-таки гибрид: бумажные учебники и пособия как база, аудио как бонус, как дополнение.
На самом деле, так ли это хорошо, даже в качестве дополнения? Одни видят революцию в обучении, другие — угрозу настоящему чтению. Я согласна с последними. СМИ уже выдают информацию короткими клипами. А теперь и литературу хотят превратить в фастфуд для мозга. Глубокого изучения при таком подходе точно ждать не стоит. Сумеют ли педагоги и родители контролировать процесс? Сомневаюсь.
А что думаете Вы, уважаемые читатели, по этому поводу?
Жанна Райт
фото: сгенерировано нейросетью
