Начиная с 1 сентября 2026 года российское школьное образование претерпит значительные изменения. 2026/2027 учебный год обещает быть одним из самых реформированных за последнее время, затрагивая все аспекты обучения, начиная от учебной программы и заканчивая системой оценивания, сообщает интернет-газета «Время Биробиджан@».
Одним из наиболее заметных нововведений станет введение нового обязательного предмета — «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР), который сначала будет доступен для учеников 5-х классов, а в последующие годы его распространят на 6-е и 7-е классы. На изучение ДНКР в 5-м классе будет отводиться 17 часов в год, с целью формирования традиционных ценностей и ознакомления с историческими личностями.
Существенные изменения коснутся и других предметов. Обществознание будет преподаваться только в 9-м классе. Количество часов, посвященных истории, увеличится, а преподавание будет осуществляться по единым государственным учебникам для всех классов с 5-го по 11-й, обеспечивая единообразие знаний. Число уроков иностранного языка в 5-7 классах сократится с трех до двух в неделю, но появится возможность изучения арабского языка как второго иностранного. Курсы «Алгебра», «Геометрия» и «Вероятность и статистика» будут объединены в единый предмет «Математика».
Важным нововведением станет возврат оценок за поведение по трехуровневой шкале («образцовое», «допустимое», «недопустимое») для учеников со 2-го по 11-й класс. Эта мера направлена на стимулирование диалога и своевременную помощь при возникновении проблем.
Для старшеклассников, с учетом грядущих изменений ФГОС-2027, появится возможность изучать все предметы на базовом уровне, что позволит снизить нагрузку и сконцентрироваться на наиболее значимых для поступления дисциплинах. Программы по естественно-научным и техническим предметам станут более прикладными, а обязательным результатом обучения станет владение навыками работы с технологиями искусственного интеллекта.
В целом, реформа 2026 года смещает акцент с чисто академических знаний на воспитание и социализацию, делая образование более целостным и ориентированным на современные вызовы. Важно отметить, что структура и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ останутся без изменений, как и системно-деятельностный подход в обучении.
Уж как-то всё очень сложно. Не находите?
Михаил Кузовин
фото: мэрия Биробиджана
